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El desarrollo del conocimiento ha condicionado la irrupción de nuevas disciplinas, campos del saber, tecnologías integradas, y además, múltiples maneras de acercarse al estudio de los fenómenos de la vida. Estas realidades del conocimiento generan modificaciones en las formas actuales de construcción de esos nuevos saberes. Se trata de acercar a la dialéctica especial del objeto, una mirada que opere desde el marco de la comprensión de su complejidad, y que lleve en si la flexibilidad, variedad y temporalidad necesaria. En el presente artículo se aborda el “método de las triangulaciones sucesivas” para desarrollar la investigación y la formación en campos del saber emergentes. Los estudios sociales de la ciencia y la tecnología (CTS) son un buen ejemplo en ese sentido. Las “triangulaciones sucesivas” que poseen como marco teórico la dialéctica materialista y el pensamiento complejo muestran un camino prominente en esta dirección.