«Esta obra recoge la experiencia vivida por un grupo de ingenieros, técnicos y otros profesionales así como personal auxiliar, entre los años 1971 y 1980, en el intento de crear un Centro de Investigación y Desarrollo al servicio de las telecomunicaciones del país, a imagen y semejanza de los existentes en países desarrollados. Esta fue la visión de futuro del grupo, la cual siempre mantuvieron vigente. El autor ha querido evitar que el valioso trabajo por ellos realizado cayera en el olvido, y asume la escritura de este libro con el objetivo de dar a conocer la experiencia, en sus aciertos y errores, para que nuevos grupos emprendedores vieran las posibilidades de llevar adelante procesos de investigación en Venezuela u otro país de un nivel similar de desarrollo. El libro se inicia con un breve bosquejo del contexto político, económico y social del país, vigente durante los 15 años que precedieron sus comienzos así como los 10 años en que se desarrolló su primera etapa, es decir 1971 a 1980.»

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Ya puede descargarse la versión definitiva del número 45 de CTS. En esta ocasión presentamos un conjunto de trabajos firmados por investigadores españoles, argentinos, mexicanos y brasileros. La sección Artículos incluye los siguientes textos: «Divulgación para la apropiación del conocimiento científico y tecnológico. Caracterización y propuesta de estudio», por Lisha Dávila Rodríguez; «Science Communication on Nanotechnology in the Brazilian Media», por Clecí Körbes y Noela Invernizzi; «Uma análise dos artigos acadêmicos de divulgação científica na Argentina», por Luisa Massarani, Carla Maria da Silva, Mariana Rocha y Carina Cortassa; «Ciencia, tecnología y energías renovables: una aproximación a sus concepciones y contradicciones», por Raúl Alberto López Meraz y Óscar Fernando López Meraz; «Mucho ruido y pocas drogas. Producción de conocimiento y transferencia de tecnología en enfermedades negadas», por Luciano Levin, Hugo Ferpozzi y Diego Aguiar; «Vicisitudes de la transferencia tecnológica en México: arenas epistémicas, coproducción y uso social de la bacteria Bacillus subtilis», por César Guzmán Tovar; «De evaluar diferente a orientar como siempre. Burocratización e inercias institucionales en la implementación de una política científica orientada al desarrollo tecnológico y social», por Judith Naidorf, Federico Vasen, Mauro Alonso y Melisa Cuschnir; «#PraCegoVer: uma discussão da inclusão digital e social sob a ótica da pesquisa transformativa do consumidor», por Mikaela Daiane Prestes Floriano, Paulo Vanderlei Cassanego Junior y Andressa Hennig Silva; «Brecha digital y actividad económica: el caso de las mujeres indígenas en la Sierra Sur de Oaxaca, México», por Diego Soto Hernández, Oscar David Valencia López y Socorro Moyado Flores; y «Críticas feministas al uso del pasado prehistórico para explicar las diferencias sexo-genéricas presentes», por Mariela Solana. El número 45 se completa con dos reseñas bibliográficas firmadas por Martín Unzué y Javier Echeverría y el listado de evaluadores que revisaron y aprobaron los artículos publicados durante el presente volumen.

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Ya puede descargarse la versión definitiva del número 43 de CTS. En esta ocasión presentamos un conjunto de trabajos firmados por investigadores españoles, argentinos, mexicanos, cubanos, paraguayos y brasileros. La sección Artículos incluye los siguientes textos: «Cooperación ciencia-industria: ¿puede aprender también la parte pública?», por Vladimiro Verre, Darío Milesi y Natalia Petelski; «Desde Paraguay: hacia una redefinición de ‘apropiación’ a partir de la aplicación de TIC en educación», por Sascha Rosenberger; «A história das ciências com enfoque CTS na formação continuada de professores de química», por Rosângela Rodrigues de Oliveira e Márcia Helena Alvim; «Un análisis crítico del cambio tecnológico desde la perspectiva de Giovanni Dosi: trayectorias y paradigmas tecnológicos», por Marcelo José García Farjat y Sergio Walter Salguero; «Riesgo, tecnología nuclear y resistencia en Formosa, Argentina: la controversia en torno al proyecto CAREM y la NPUO2», por Agustín Gabriel Piaz; «El caso de la munición expansiva: análisis de una controversia desde la filosofía de la técnica», por Leandro Giri y Federico Bernabé Blach; «Intervenciones estatales en el área nuclear: el rol de la Comisión Nacional de Energía Atómica en el uso de radioisótopos en medicina (1983-2015)», por Martín Peano; «Políticas de educación superior, ciencia, tecnología e innovación y desarrollo territorial: nuevas experiencias, nuevos enfoques», por Jorge Núñez Jover, Hilarión Rodobaldo Ortiz Pérez, Tamara Proenza Díaz y Aramis Rivas Diéguez; «Na trilha da contra-hegemonia da engenharia no Brasil: da engenharia e desenvolvimento social à engenharia popular», por Lais Silveira Fraga, Celso Alexandre Alvear e Cristiano Cordeiro Cruz; «Panorama esquemático del marxismo en biología: el caso en México de Enrique Beltrán y la necesidad de una biología plural», por José Francisco Bravo Moreno, Jorge Alberto Álvarez Díaz y Víctor Enrique Solís Sosa; y «La teoría de la imagen de Gilbert Simondon: dimensiones y planteos para la filosofía de la técnica», por Andrés Vaccari. El número 43 se completa con una reseña de Konstantinos Argyriou sobre Escritos sobre ciencia y género, libro de Amparo Gómez Rodríguez.

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EL DEBATE: Contra-pedagogía ambiental. Los desafíos de la educación ambiental en el Antropoceno

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Por Karl Bohmer y Jorgelina Sannazzaro

Departamento de Sociología, Universidad Alberto Hurtado, Chile.

Desde fines de los años 60 se ha venido estructurando un cuerpo teórico y sobre todo de acción en torno a la educación ambiental. A partir de la llamada conferencia de Río en 1992 se ha instalado la noción de una educación para el desarrollo sustentable (EDS), que, para allanar las controversias que han surgido por esta noción, aquí denominaremos educación ambiental para la sustentabilidad.

No existe sociedad humana que no tenga impacto sobre el medio o que no lo transforme. Lo que ha cambiado son las dimensiones y los alcances de estas transformaciones. Ello se evidencia en forma «dramática» en relación a aquellos elementos que hemos consensuado llamar bienes comunes y de la biósfera en general. Estas transformaciones son de tal magnitud que algunos autores han propuesto una nueva era geológica: el llamado Antropoceno. Es decir, una etapa de la evolución terrestre moldeada por los seres humanos.

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