Volumen 17 - Número 50

Reflexividad CTS. Una propuesta de análisis de los supuestos normativos mediante experimentos naturales


José Luis Luján

El campo de investigación y docencia conocido como “ciencia, tecnología y sociedad” (CTS) posee distintos orígenes: el análisis de las políticas públicas de ciencia y tecnología, de los impactos sociales de la tecnología, o de la conformación social del conocimiento científico y tecnológico (Luján, 2022). Unas orientaciones poseían un carácter más normativo y otras uno más descriptivo. A su vez, los enfoques normativos también se diferenciaban por sus objetivos. Unos centrados en la mejora de las políticas relacionadas con la inversión en ciencia y tecnología, y otros en diseñar mecanismos de participación pública en relación con la innovación tecnológica. Esta última es la perspectiva de la que me voy a ocupar aquí.


Agradecimiento: a Carolina Moreno por sus comentarios sobre distintos aspectos de este texto. Financiamiento: parte de este trabajo está relacionado con el proyecto de I+D+i PID2020-113449GB-I00, financiado por MCIN/AEI/10.13039/501100011033/.

José Luis Luján: Universitat de les Illes Balears, España. Correo electrónico: jl.lujan@uib.es.


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