Acerca de la noción de “marco epistémico” del constructivismo. Una comparación con la noción de “paradigma” de Kuhn

 

Gastón Becerra y José Antonio Castorina

 

Desde el constructivismo epistemológico inspirado en la obra de Piaget, se ha propuesto la noción de “marco epistémico” para el tratamiento del problema de la relación entre sociedad y conocimiento científico. En este trabajo buscamos brindar precisiones conceptuales sobre esta noción, delimitando sus alcances y poniendo de relieve sus particularidades. Para ello proponemos una comparación con la noción de “paradigma” de Thomas S. Kuhn.

 

Palabras clave: marco epistémico, paradigma, constructivismo, conocimiento científico

 

 

Sobre a noção de "marco epistêmico" do construtivismo. Uma comparação com a noção de "paradigma" de Kuhn 

 

A partir do construtivismo epistemológico inspirado na obra de Piaget, foi proposta a noção de "marco epistêmico" para tratar do problema da relação entre sociedade e conhecimento científico. Neste trabalho, procuramos oferecer precisões conceituais sobre esta noção, delimitando seus alcances e salientando suas particularidades. Para tal, propomos uma comparação com a noção de "paradigma" de Thomas S. Kuhn.

 

Palavras-chave: marco epistêmico, paradigma, construtivismo, conhecimento científico

 

 

About The Constructivist Notion Of “Epistemic Framework”. A Comparison With Kuhn’s “Paradigm” Notion

 

From constructivist epistemology inspired in Piaget’s work, the notion of “epistemic framework” has been proposed to deal with the problem of the relation between society and scientific knowledge. In this paper we intend to provide conceptual precisions about this notion, determining its scopes and highlighting its specificities. For that purpose, we propose a comparison with Thomas S. Khun’s notion of “paradigm”.

 

Key words: epistemic framework, paradigm, constructivism, scientific knowledge

 

 

 

 

Gastón Becerra es licenciado en sociología y estudiante del doctorado en filosofía por la Universidad de Buenos Aires (UBA), Argentina. Es docente de la carrera de sociología de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA. Correo electrónico: Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. . José Antonio Castorina es doctor en educación, magíster y profesor de filosofía, y profesor consulto de la Facultad de Filosofía y Letras (UBA) e Investigador Principal del CONICET. Correo electrónico: Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. . Este trabajo ha sido posible gracias al apoyo del siguiente subsidio: “Investigaciones empíricas sobre el conocimiento de dominio social y sus implicaciones teórico-metodológicas”. Director: José Antonio Castorina. Co-directora: Alicia Barreiro. Programa UBACYT 20020130100256BA, Facultad de Filosofía y Letras (UBA).