EL DEBATE: Apuntes antropológicos sobre la apropiación social y resistencia de las TIC
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EL DEBATE: Historia de la computación: la dificultad de mirar hacia atrás
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EL DEBATE: ¿Las TIC reducen la distancia entre las empresas?
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EL DEBATE: Políticas de C&T: ¿beneficios para quién?
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EL DEBATE: ¿La educación necesita de la tecnología y de la política?
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EL DEBATE: ¿Investigadores multidimensionales y polifacéticos?
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EL DEBATE: Super-ordenadores, evolución y “la basura” de la vida: ¿Cómo pueden los estudios sociales de la ciencia contribuir a un desarrollo más reflexivo de la biología sintética y de sistemas?
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EL DEBATE: Participación ciudadana en escenarios de conflictividad
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EL DEBATE: La teoría de las dos ciencias: ciencia burguesa y ciencia proletaria
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EL DEBATE: Ciencia, Tecnología y Sociedad en la formación de investigadores en la universidad. En busca de una necesaria apertura crítica
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EL DEBATE: Industria alimentaria, ¿salvación o engaño?
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EL DEBATE: Universidad, policentro del sistema de innovación
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EL DEBATE: Hombre y arte
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EL DEBATE: ¿Para qué sirven las sociedades científicas?
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EL DEBATE: La importancia de la educación CTS
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EL DEBATE: Contradicciones entre ciencia y democracia. ¿Mayoría absoluta o minoría cualificada?
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EL DEBATE: CTS en la educación superior: oportunidades y desafíos de un área en (trans)formación
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EL DEBATE: EL Fin de lo Humano
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EL DEBATE: La tecnociencia para el bien común
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EL DEBATE: El déficit cognitivo es el Cid Campeador
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EL DEBATE: ¿Empujados o atraídos? Movilidad del personal altamente cualificado
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EL DEBATE: Decisiones sobre el cuerpo futuro en la era del desbordamiento tecnológico
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EL DEBATE: ¿Es factible la participación democrática y ciudadana en asuntos de política científica?
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EL DEBATE: Reflexiones sobre una crisis (insostenibilidad) mal entendida y peor enfrentada
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EL DEBATE: ¿Emergencia planetaria… o catastrofismo ecologista?
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EL DEBATE: ¿Para qué sirve la filosofía de la ciencia?
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EL DEBATE: Medir el impacto social de la ciencia y la tecnología: ¿viable o utópico?
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EL DEBATE: Hablemos de cultura tecnológica en la escuela
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EL DEBATE: La evaluación PISA y las actitudes relacionadas con la ciencia y la tecnología
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EL DEBATE: Capital social y efectividad de políticas tecnológicas en América Latina
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EL DEBATE: Rankings de universidades: ¿para qué y cómo construirlos?
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EL DEBATE: ¿Tienen los expertos autoridad epistémica en la democracia?
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EL DEBATE: Rankings de universidades, a favor y en contra
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EL DEBATE: Educación superior para una América Latina global
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EL DEBATE: La Sociedad de la Información: ¿una nueva disciplina científica?
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EL DEBATE: Chagas, ¿qué, para qué y para quiénes se investiga?
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EL DEBATE: La educación media y la ciencia: crónica de una catástrofe
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EL DEBATE: Del trópico, los tomates y la clonación in vitro. Las dificultades de buscar información académica en Internet
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EL DEBATE: El complicado camino de las políticas científicas
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EL DEBATE: La cultura en la Internet del futuro
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EL DEBATE: Innovación sin ciencia
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EL DEBATE: Esperando la carroza o ciencia bajo custodia
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EL DEBATE: Los cromagnones ya hacían innovaciones tecnológicas
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EL DEBATE: Es hora de pasar a la acción
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EL DEBATE: Quién y cómo, los interrogantes de la participación
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EL DEBATE: Socializar el conocimiento, la utopía indispensable
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EL DEBATE: Patentarás tu siembra
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EL DEBATE: ¿Tarimas 2.0?
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EL DEBATE: Hipoteca a las vocaciones científicas
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EL DEBATE: El enfoque CTS-A en la educación
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EL DEBATE: ¿Hasta qué punto los ciudadanos deben “saber”?
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EL DEBATE: ¿Una ola de ludismo en América Latina?
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EL DEBATE: Las deudas de la relación género-ciencia
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EL DEBATE: Las tecnologías sociales y la participación del excluido
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EL DEBATE: Dengue y política científica
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EL DEBATE: Patentes: la encrucijada entre la producción y la academia
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EL DEBATE: Evaluación en ciencia y tecnología: entre la necesidad y la sobrecarga
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EL DEBATE: Inversión privada... ¿se busca?
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